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今年1月,李佳再次来到成都殡仪馆。这次,她将自己今后的生活,也放到了成都。李佳就读的大学,民政事务与现代殡葬技术专业只有一个班,一共26名学生。其中,女生有11名,但其他的10位女同学,因为恐惧面对尸体,全部选择了“转行”。只有李佳,大学毕业后从事了本专业。“我相信,不管在哪个行业,做好了,一样会有成就感。”

教育部有关部门负责人指出,义务教育学校实施绩效工资,充分体现了党和国家对教育事业的高度重视和对广大教师的亲切关怀,有利于完善教师工资水平确定机制、经费保障机制、分配激励机制,吸引优秀人才长期从教、终身从教,合理配置教师资源、促进义务教育均衡发展。实施绩效工资得到了广大教师的拥护和支持,进一步激发了教师的工作热情。这项工作非常复杂、难度很大,需要依靠和团结广大教师积极探索、及时总结、不断完善。各级教育行政部门要与当地人事、财政部门密切配合,认真做好政策解释工作,使教师人人知晓、深入理解,要畅通教师反映意见的渠道,认真听取教师的意见和建议;要按照《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》的要求,进一步严格要求教师不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益,并将此作为教师绩效考核合格的必备基本要求,确保义务教育学校绩效工资实施工作顺利平稳进行。

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中国代表团派出193名运动员参加了12个大项69个小项的比赛,最终收获18枚金牌、18枚银牌和12枚铜牌,位居金牌榜第一位,创造了中国代表团参加大冬会以来的最好成绩。  本报记者高海涛摄影报道

国家奖学金作为新的资助政策体系的一个重要组成部分,是在改革原有国家奖学金制度后新设立的,是面向全国所有普通高校二年级以上全日制本专科学生的奖学金。是当前高等学校本专科学生荣誉最高、奖金额度较大的国家级奖项。设立国家级奖学金的目的是:旨在更好地激励广大高校学生勤奋学习、勇于实践、敢于创新,有利于在我国培养一大批服务于社会主义现代化建设的拔尖创新人才。设立新的国家奖学金制度,是深入贯彻落实科学发展观的需要;是实施科教兴国战略和人才强国战略,建设人力资源强国的重要举措;也是优先发展教育、提高高等教育质量,办好人民满意教育的具体体现。

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  小学毕业以后,学生有三种求学途径:其一,进入中学,学习普通课程、快捷课程或特选课程,为期4-5年;其二,选择一所提供直通车课程的学校,直通车课程包括了中学课程和高中课程;其三,选择一所专长于某一科目(如:体育、数学、理科或艺术)的专科自主学校,也可以进入(或继续在)外国源流学校或私立学校学习。

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责编 左移湘

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