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符合上述条件考生,须填写《2011年体育竞赛优胜者及报考高水平运动员考生登记表》(见附表)和《考生申报体育竞赛优胜者诚信承诺书》应届考生由所在学校负责到县(区)招考办办理登记手续。往届高级中等教育学校毕业,报考高水平运动队考生直接到户籍所在县(区)招考办办理登记手续。报名时须提供考生参加比赛秩序册、成绩册、比赛成绩证书、等级证书的原件。

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中新网6月25日电近日内地有媒体指,上海宝山公立中学高境三中将今年1月份分流至该校的305名农民工子女与本地生隔离。香港《文汇报》25日刊出记者赴该校实地采访的报道说,发现农民工子女未被歧视。

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8月18日,小金的学费终于有了着落。中国社会福利教育基金会通过民政部网站宣布,基金会玉观音慈善基金将每年提供一万元费用,资助金尼洋上大学期间的学费与生活费,直到帮助他顺利完成学业。

面试期间的目光交流量很难定个标准,它和交谈话题、交流的融洽程度、面试类型、考官的人数都有关系。这里可提供一组数字供考生参考:心理学家研究发现在交际中每个个体在倾听期间会有75的时间在注视对方,而在谈话期间他们会有41的时间在注视对方。另外,平均每次目视的长度是2.95秒,而每次相互对视的长度是1.1秒。

新华网北京6月1日电(记者贾楠、隋笑飞)共青团中央书记处书记罗梅1日在中国少年先锋队第六次全国代表大会上作报告时表示,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队工作最重要的根本任务,始终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。  罗梅说,新的历史条件下少先队工作的根本任务是:引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识;特别要注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

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其实,学生课业负担过重只是一种表象,应试教育体制才是真正的幕后推手。应试教育体制没有根本改观,无论下多大力气为学生减负,也只能是隔靴搔痒。在这个大背景下,哪怕一时取消了不必要的课业,回头马上还会出现换了其他名目的负担。这些年来,感慨课业压垮了学生肩膀的声音何曾消停过,可是很少有学校敢于给学生减压。这哪里仅仅是什么教育资源配置不公平,明摆着就是应试教育这只拦路虎在挡道。从这个角度看,“立法减负”的象征意义确实要大于实际作用。

启示:这里实质上涉及一个“自我效能感”的问题。自我效能感是指个体对自己是否具有成功地完成某一活动所需能力的判断或信念。而“教师自我效能感”,则是指教师对自己影响学生行为和学习成绩的主观判断,或是教师根据自己以往的经验对教育的理解,确认自己能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种信念。作为教师增强专业承诺的重要内驱力和教师产生自主工作动机的内在原动力,教师自我效能感可以说是新课程改革能否最终成功的关键。具有较高的自我效能感的教师,就能够清楚地认识自己的能力及价值,充分发挥主体的意识和作用,激发自己对专业的积极革新态度,为自己设定具有挑战性的目标,愿意尝试新的教育策略,并充满信心地发挥自己的教育能力,在教育过程中努力排除遇到的各种问题和困难,帮助学生有效地活动和学习,从而使新课程改革的目标得以实现。

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责编 左汶骏

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